Tarea 2.4. Elaboramos una unidad didáctica sobre el uso de RRSS

•  Título: ¿Cómo utilizar eficazmente las RRSS?.
• Nivel al que se dirige: Ciclo Formativo de Grado Superior.
• Objetivos que se quieren alcanzar: mínimo 3.
  - Alcanzar un conocimiento global sobre las posibilidades que ofrece la Red.
  - Elaborar un PEL individualizado y personal.
  - Adquirir destrezas en el uso de diferentes RRSS habituales.
• Materia: Formación y Orientación Laboral.
• Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: 1 sesión de 50 minutos.
• Recursos necesarios para llevarla a cabo: Aula de ordenadores, Pizarra Digital Interactiva, Internet.
• Desarrollo de la actividad. Texto descriptivo en el que expliques el desarrollo de la actividad. Lo que harán los alumnos y muy someramente cómo la vas a evaluar.
  Desarrollo de la actividad:
  Cada alumno deberá crear su propio blog donde en primer lugar publicará su PEL, de forma que destaque de cada RRSS donde participe, su aplicación, valoración y después las ordenará según su utilidad.
  El primer paso será dar de alta a los alumnos los recursos que vayan a usar y deban incorporar necesariamente a su PEL: Correo gmail, Twitter, Blogger, Pinterest, Google Plus, Diigo, SlideShare. Se tendrá especial cuidado en la configuración responsable del perfil de cada alumno, explicándoles los aspectos que deben tener en cuenta para gestionar su identidad digital.
  El profesor creará una lista de clase en Twitter y les enviará enlaces a páginas de recursos.
  El alumno realizará una entrada en su Blog explicando la utilidad y características de las herramientas que trabaja y un manual de uso que subirá a SlideShare. Si el alumno quiere realizar un vídeo deberá realizar esta parte en casa y subirla a Youtube.
  En Diigo los alumnos deberán introducir las urls de las web que hayan usado en el punto anterior.
  Los alumnos revisarán los blogs de sus compañeros y realizarán comentarios, al menos en tres de ellos.
  Por grupos de cuatro alumnos, usando Google Drive, completarán una base de datos donde clasifiquen las aplicaciones web que previamente el profesor habrá distribuido entre los alumnos, en las que destaquen su funcionalidad y las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
  Evaluación:
  - Observación del trabajo del alumno en el aula.
  - Claridad y calidad del material realizado.
  - Aportaciones realizadas a los posts de los compañeros, a Diigo y a twitter.